jueves, 2 de octubre de 2014

Autorretrato lingüistico


Mi nombre es  Pablo Vega. Nací en Santander, concretamente en la Clínica Mompía, el día  cinco de Noviembre del año 1999.
En mi casa, y en mi entorno solo se habla catellano o español, o sea que mi entorno es monolingüístico.
Los únicos contactos con otros idiomas han sido los siguientes:
En el colegio, empecé a saber unas poquitas palabras en inglés y luego fui aprendiendo más en primaria . Hasta ahí me defendía bastante bien. Me gustaba aprender esas palabras y ver cómo se decía en inglés lo que ya sabía en español.
En Secundaria ya la cosa se empezó a complicar porque ahí la gramática pesaba mucho. he ido también a varias academias. En una de ellas la profesora era nativa. No sabía hablar nada de castellano y tampoco darme las explicaciones. Y yo no la entendía a ella así que.....

En primero de la E. S. O empecé a dar francés. Me gustaba bastante y le cogí cierta simpatía. Creo que se me daba bastante bien.

Este curso, en cuarto de la E.S.O he empezado a estudiar una nueva lengua, que es el latín. Me gusta bastante . También nos explican una parte de griego, que no me gusta tanto.

Cuando voy de viaje me gusta intentar hablar y desenvolverme con las palabras que se. No me importa equivocarme porque seguro que algo aprendo.

jueves, 10 de abril de 2014

Redacción sobre errores ortográficos frecuentes

¡ Hola primo!
¿Qué tal por ahí?. Yo por aquí bastante bien y deseando que lleguen las vacaciones para ir a casa de mis abuelos y quedar para salir contigo y con todos los demás.
A ver si llegan pronto. Solo hay un problema. Antes nos tienen que dar las notas....¡ Vaya estrés!..!Así no hay quien viva!
En serio: como sean malas, en mi casa me cuelgan de una valla y me veo yendo a clases particulares todo el verano, desde junio hasta septiembre, de lunes a viernes.
El otro día, mi madre me dio una de sus charlas. Me tuvo dos horas sentado hasta que le dije: !!!Basta¡¡¡. Me dijo que no sabía qué iba a hacer, que tenía que haber algún modo de que hiciera todas las tareas y las llevara al día. Por si colaba le comenté que ya lo hacía y me enseñó el boletín de la evaluación pasada y me dijo: ¿Ah, sí?. Y además, por si quedaba alguna duda, me aclaró que a no ser que trabajara duro no iba para allá ni para ningún sitio.
Así que me he puesto a estudiar por un tubo. !Ay, lo que me cuesta!..pero ya ves...habrá que hallar la manera de ampliar mi vasta cultura. Y luego que haya suerte para hacer bien el examen de esto, eso y aquello.
!Bah! va a ser un poco rollo, pero lo voy a conseguir. Igual va a ser verdad lo de que si quiero puedo..
Consolémonos pensando que quedan días, muy pocos días para la huida.
Espero que a ti te salga bien lo tuyo.
Hasta pronto.
                   Pablo.
                 

miércoles, 9 de abril de 2014

Prácticas en LABOR-ESO

Durante dos semanas he estado haciendo prácticas en el Colegio Santa María Micaela de Santander, colaborando en las dos clases de cinco años. Estuve una semana en cada aula.
Cuando hablé con el tutor y con el Director del colegio en la entrevista previa, ya me advirtieron de que una de las cosas imprescindibles para hacer este trabajo era grandes dosis de paciencia, y yo aunque no tengo mucha en general, si que la tengo con los niños. Para eso tengo una hermana de tres años....

El primer día, tras las presentaciones, se quedaron mirándome extrañados y le preguntaron al profesor que quién era ese señor que había venido. Y yo me pregunté: ¿ Lo de señor será por mí?. luego ya me di cuenta de que sí porque otra de las preguntas que me hicieron era que si estaba casado (¿?).

Enseguida se hicieron amigos mios. Todos. Y todos a la vez. Todo el rato querían que jugara con ellos, que les cogiera, que les llevara de aquí para allá y sobre todo que me pusiera en su mesa.
Allí, como podeis imaginar, había mucha plasti ("Queremos hacer figuras"), muchos libros ("Queremos que nos leas un cuento") y muchos, muchos papeles y pinturas para dibujar.

Tengo que decir que dibujamos cosas de lo más variadas. Casas, "monstros", corazones y princesas (las niñas ), casas, futbolistas...La verdad es que dibujaban muy bien...y mucho...algunos mejor que yo...  Me regalaron docenas de dibujos que yo me llevaba a casa en los que no cabía ni un solo color más. Algunos hasta con nombres y mensajes muy graciosos que me hicieron reir.

Ellos se rieron de mí uno de los últimos días, en el que me tuve que disfrazar de una cosa mezcla de oso hormiguero y elefante verde. Por poco me asfixio del calor que pasé con aquello puesto toda la tarde...

Y así, entre unas cosas y otras, se pasaron las dos semanas. !Ahora que sabía todos sus nombres!. Me dio pena irme y sobre todo despedirme de ellos. Yo creo que ellos se divirtieron. Tendrán que esperar al siguiente alumno de prácticas..

miércoles, 26 de marzo de 2014

LAS FLECHAS DE CASTILLO

 "FLECHAZOS DE SABIDURIA"   

Sorprendente suceso en el I.E.S Las Llamas de Santander. El profesor Enrique Castillo Aguilera, pionero en la utilización de una nueva técnica que convierte a sus alumnos en expertos en su asignatura: Lengua Castellana y Literatura.


Pablo Vega/SANTANDER

No se habla de otra cosa, no solo en Santander, sino también en toda España. Algo sucede en el I.E.S Las Llamas de la capital cántabra, donde trabaja el profesor de Lengua y Literatura Enrique Castillo Aguilera, de procedencia cordobesa.
Este profesor ha desarrollado una técnica novedosa y ciertamente sorprendente que ha conseguido aumentar de manera incontestable el rendimiento de sus alumnos en su asignatura.
Esta técnica consiste en lanzar un "flechazo" (han leído bien) a todo aquél alumno que presente dificultades o se muestre distraído, torpe o perdido en su clase. Las flechas han de lanzarse de forma certera, simulando un arco y deben impactar en la frente del alumno.
Las flechas están impregnadas de una sustancia desconocida para todos (salvo para el profesor Castillo) y que hace que el alumno - al parecer sin darse cuenta- adquiera todos los conocimientos necesarios.
Esta técnica se empezó a experimentar en los alumnos de 3ºA de la E.S.O, que al ir recibiendo las flechas se convirtieron en expertos en sintaxis, conocedores  a la perfección de todas las reglas y normas ortográficas y conocedores sin asomo de duda de las obras y de los autores de todas las épocas y géneros, pudiendo incluso recitar párrafos y estrofas completas.
Éste periódico se ha puesto en contacto con el mencionado Enrique Castillo, que si bien nos ha atendido atentamente, ha declinado dar explicaciones acerca de la composición de las flechas o desde cuándo ha inventado ésta técnica o qué aplicaciones le dará en el futuro.
     Comenta que está teniendo ofertas de todo tipo . Es sabido que el ministro Wert se ha puesto en contacto con el I.E.S Las Llamas y ha concertado una reunión con él y con el Director, Sr. Antonio Polanco.
La intención del ministro es contratar al Sr. Castillo con la esperanza de que su asesoramiento sirva para mejorar la puntuación de nuestro país en los informes educativos, que comparadas con las de otros países europeos dan auténtica Wertguenza.
Los padres de los alumnos están muy contentos con el resultado, aunque algunos manifiestan que la aplicación de ésta técnica es algo ruda. Por ello solicitan al profesor que la perfeccione, poniendo la sustancia que llevan las flechas en parches , chicles o formatos similares.
También RUEGAN que introduzca la sustancia de la sabiduría en flechas para matemáticas, tecnología y las demás asignaturas.
El profesor no se ha negado está intentando mejorar el invento con el profesor de tecnología y la profesora de biología, que investiga la sustancia para intentar perfeccionarla.
Las solicitudes de matrícula para el I.E.S Las Llamas aumentan día tras día.
Seguiremos informando sobre éste apasionante tema que seguro nos deparará todavía muchas sorpresas